Utilizando recursos digitales en el aula

Esta actividad está planificada para 1º y 2º grado. La unidad a desarrollar es: WILD ANIMALS (animales salvajes). Luego de presentar el vocabulario, de hablar de las visitas al zoo y de sus animales favoritos, vemos en la smart board el video "Barney: Let's go to the zoo", en Inglés.  http://youtu.be/GZYbrwJDhAQ
Esta experiencia es muy enriquecedora y alentadora porque aún cuando no pueden entender todo lo que se dice, logran identificar las palabras que han estado aprendiendo y no tienen dificultad alguna para entender el contenido general de la película.
Para reforzar esta área de vocabulario se utiliza del Chrome web store,  KIDO'Z TV https://chrome.google.com/webstore/detail/jokdeafnhahffanabnbjjjjmoechjklc?hl=, es una aplicación interactiva con varias opciones, entre ellas la de ver cortos de películas (cartoons) como por ejemplo Madagascar, donde aparecen varios animales salvajes que los niños tendrán que identificar y nombrar en Inglés. Otra actividad afín, es hacer dibujos para jugar con un compañero, a través de "Drawing for children" http://drawing.gamemaker.nl/, que posee herramientas para insertar figuras de animales (y una gran variedad de dibujos de otras áreas de vocabulario) y que pueden repetirse cuantas veces sea necesario, esto les da la posibilidad de preguntarle a su compañero "How many monkeys can you see?" y de crear sus propios juegos a través de dibujos.
Hay muchos recursos y actividades interactivas, a cual más interesante, que se pueden adaptar y utilizar con nuestros niños en el aula. El desafío será encontrar las adecuadas para cada edad, nivel de aprendizaje y que resulten de fácil aplicación.

Entrevista a Nicholas Burbules sobre el Modelo 1 a 1

El Dr. en Filosofía de la Educación Nicholas Burbules, explica que el aprendizaje, especialmente el de la tecnología digital, ya no solo se limita a las instituciones educativas formales sino que se experimenta también en los hogares, lugares de esparcimiento, en las calles, etc. Esto sucede en gran parte por la movilidad y portabilidad de los dispositivos. De esta forma el aprendizaje se vuelve más social y comunicativo y va modificando las motivaciones de los estudiantes, quienes ahora desean compartir sus conocimientos y colaborar con aquellos que no son tan idóneos. Este modelo se convierte en un disparador de aprendizajes secundarios que puede llegar a otras personas que no necesariamente están en contacto con la tecnología. 
Como docentes no debemos percibir estos nuevos saberes como amenazas sino como una oportunidad para actualizar y replantear nuestras enseñanzas adaptándolas a estos beneficiosos cambios.  
Lo ideal, según Burbules, es crear un sitio web donde todos los docentes vuelquen sus experiencias en las aulas, compartiendo planificaciones, actividades que han dado resultado y las que no, opiniones, ideas, etc. 
En mi opinión este es un nuevo desafío donde el docente, en su faceta de aprendiz que necesita incorporar nuevos conocimientos, debe ser flexible, predispuesto y estar deseoso de ampliar sus horizontes en pos de una significativa mejoría en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Un blog muy interesante para recomendar

El blog se llama “INGLES – PROF. MONICA CONTI”, y su URL es 

http://profeconti-ingles.blogspot.com

La temática central del blog es proveer material , actividades  y recursos útiles para la enseñanza del idioma Inglés. Incluye diferentes formas de abordar la práctica del idioma, proponiendo juegos, lectura de artículos, ejercicios gramaticales, práctica de listening con videos, canciones, dictados y uso del lenguaje con tramos de películas en forma interactiva con los alumnos. Es por esto que está categorizado como Blog Educativo.

La autora es la Prof. Mónica Conti, y como presentación, el blog lleva su nombre. Comprende varios tipos de recursos (mencionados anteriormente) y en su margen derecho cita listados con distintos web sites, material de lectura y videos recomendados, también incluye una variedad de enlaces para los ejercicios publicados.

Este blog es de Agosto del 2011 y funciona como cartelera. Contiene material propio y de terceros los cuales están debidamente identificados.

Es sumamente interesante ya que tiene una variedad importante de actividades y abarca todas las áreas: lectura, escritura, escucha y habla. Es perfectamente utilizable dentro del aula ya que está todo claramente señalado y es muy atractivo para los chicos ya que presenta muchos juegos, que es la mejor forma de acercarse al idioma.

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La importancia de la autoestima